Mittlerweile sind Buben die Bildungs-Sorgenkinder der Nation. Statistiken zeigen, dass sie in Bayern an Haupt- und Förderschulen dominieren und häufiger die Schule abbrechen als Mädchen. Im Schuljahr 2003/2004 verließen laut Kultusministerium mehr als doppelt so viele Buben wie Mädchen die Hauptschule ohne Abschluss.

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Noch in den 60er Jahren waren über die Hälfte der Grundschullehrkräfte in Deutschland Männer – 2007 war ihr Anteil nach Angaben des Statistischen Bundesamtes auf gerade einmal zwölf Prozent geschrumpft.

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Laut Statistischem Landesamt wachsen inzwischen in jeder fünften Familie Kinder nur bei einem Elternteil auf, und das ist im Regelfall die Mutter. „Gerade bei Jungen, die vaterlos aufwachsen, kann man Orientierungsprobleme beobachten“ [...]

Mögliche Gründe für den sinkenden Männeranteil:

„Die Arbeit mit kleinen Kindern ist in den Köpfen nach wie vor Frauensache. Das gilt auch für die Schule.“ Hinzu komme die geringere Bezahlung als an Realschule und Gymnasium und sinkendes berufliches Prestige.

Aber:

Psychologie-Professorin Gisela Steins von der Universität Duisburg-Essen sieht in der Überzahl weiblicher Lehrkräfte nicht die Ursache für das schlechtere Abschneiden der Buben. Auch als noch mehr Männer an Grundschulen lehrten, hätten die Mädchen bessere Noten mit heim gebracht.

Also: Gendersensible Ausbildung der Lehrkräfte fördern?!

Bei der wachsenden Zahl von Jungen aus Einwanderer-Familien komme noch ein Aspekt hinzu: Wegen der traditionellen Vorstellungen in ihren Familien hätten sie Probleme, eine Frau als Autoritätsperson zu akzeptieren.
Also braucht Deutschland doch mehr Männer an den Grundschulen? Steins, die auch angehende Lehrkräfte unterrichtet, hat eine andere Antwort: „Die Lehrer müssen das Sozialverhalten der Kinder durch Rollenspiele und Gespräche in der Schule trainieren.“ In den USA sei das bereits Teil des Unterrichts. „Das muss endlich auch bei uns in die Lehrerausbildung.“

Ob das allein ausreicht wage ich zu bezweifeln. Training hin oder her, wenn eine weibliche Lehrkraft mit diesen Kindern etwas eintrainieren will, wird sie ja nicht akzeptiert (s.o.) und das Training verpufft.

via: boys ‘education

Jungen zu vernachlässigen fördert nicht automatisch die Anliegen der Frauen. Das muss sich aber erst noch herumsprechen.

Lesen!

Das Jungsproblem

Auf der Suche nach männlichen Vorbildern

Sie können sich nicht konzentrieren, schaffen keinen Schulabschluss, machen Schlagzeilen mit krimineller Energie: Jungen sind zu einer beunruhigenden Spezies geworden. Und manchmal wird’s mit dem Alter nicht besser: 90 % der Obdachlosen und Intensivtäter sind Männer. Die Entwicklung von Mädchen und Jungen scheint mehr und mehr auseinander zu driften. Jedes Jahr werden mehr Jungen gewalttätig und immer weniger machen Abitur. Verunsichert, gefährlich, chancenlos – etwas läuft falsch in der männlichen Sozialisation. Bewegungsmöglichkeiten werden eingeschränkt, immer mehr praktische Berufe entfallen, Kindergarten, Schule und das Zuhause sind weitgehend weiblich geprägt – das alles macht das Erwachsen-Werden nicht einfacher für kleine Jungs.

Zugleich ist nicht erst seit dem neuen Elterngeld, das Männer zur Familienzeit ermuntert, ein neues Vaterbild angesagt. Zeichnet sich tatsächlich eine Lösung ab für die Probleme, die Jungen damit haben, ‘richtige’ Männer zu werden?

Eins Extra – Das Jungsproblem

[Update]:
Wiederholung am Samstag den 16.08.2008,
12:30 – 13:00 Uhr, EinsExtra

Mehr Männer in Kitas und Grundschulen

Besonderes Augenmerk muss auf männliche Bildungsverlierer gerichtet werden. Jugendgewalt ist überwiegend männlich – sowohl was die Täter als auch was die Opfer angeht. Viele Jungen erleben zuerst in ihrer Familie Gewalt, positive männliche Vorbilder fehlen. In Kita und Grundschule treffen sie fast ausschließlich auf weibliche Pädagogen und können auch hier nicht von positiven männlichen Identifikationsfiguren lernen. Wir brauchen deshalb mehr Männer in Kitas und Grundschulen und eine stärkere Rollenreflektion aller Erziehungskräfte in den Einrichtungen.

Zum anderen zitiert Die Welt eine Direktorin einer Gesamtschule:

Sie glaubt auch, dass es mehr männliche Lehrer geben müsse: “Die Jungen brauchen in der Pubertät Lehrer als Autoritätsvorbilder, wir Lehrerinnen schaffen das einfach nicht.”

via: boys’ education

Mal abwarten, wann diese Botschaften in den Ministerien ankommen und darauf reagieren werden.